大学院生研究業績サイト

（最終更新日 : 2024-12-09 20:22:12）

ヤスイ　ヒデヒト YASUI Hidehito
安井　秀仁

所属立命館大学大学院人間科学研究科人間科学専攻

職種正規生

著書・論文歴
著書		増補版　絵本を用いた臨床心理面接法に関する研究　-不登校生徒に対する面接を通して- 株式会社晃洋書房 2018/06/06

学歴
2018/04/01～	立命館大学人間科学研究科
2014/04/01～2016/03/30	立命館大学応用人間科学研究科応用人間科学対人援助学修士課程修了人間科学
～2014/03/30	関西学院大学総合政策学部総合政策総合政策

職歴
2016/04/01 ～ 2021/03/31	株式会社LITALICO
2020/05/09	株式会社セカンドチャンス心理指導担当職員
2018/11/01 ～ 2021/10/31	対人援助学会（理事）

学会発表
2024/12/21	発達障がい当事者である対人援助職従事者の就労継続するプロセスー筆者の対人援助職としての変容過程に関するオートエスノグラフィーによる一考察ー (日本発達障害支援システム学会 2024年度研究セミナー・研究大会)
2024/11/04	対人援助職従事者である発達障がい当事者の就労継続要因の検討Ⅱ　青年期以降のインタビュー調査からの一考察ー (日本ピア・サポート学会)
2024/09/07	障がい当事者によるインタビュー調査の意義Ⅱ-発達障がい当事者による質的研究のあり方に関する一考察- (成人発達障害支援学会)
2023/11/05	当事者のライフヒストリーと語りから成人期発達障害者支援の未来を考える　-ライフヒストリーの質的分析をもとに- (日本発達障害学学)
2023/10/22	障がい当事者によるインタビュー調査の意義Ⅰ (成人発達障害支援学会)
全件表示（11件）

所属学会
2017	対人援助学会
2018/11/16 ～ 2025/03/31	日本職業リハビリテーション学会
2019/07	障害学会
2022/04/08	日本ピア・サポート学会
2023/06/07	成人発達障害支援学会
全件表示（14件）

現在の専門分野
教育心理学, 特別支援教育, 当事者研究キーワード(当事者研究　特別支援研究　教育心理学)

講師・講演
2021/11/25	WISCの検査結果の見方と支援方法
2022/08/28	One day cafe. kyoto#38〜凸凹の？について語るcafe：発達障害×キャリア〜「働く」から自分らしいウェルビーイングを考える

資格・免許
2018/01/01	学校心理士
2019/10/08	公認心理師
2021/12/10	ガイダンスカウンセラー
2023/03/09	精神保健福祉士
2023/04/01	臨床発達心理士
全件表示（9件）

ティーチングアシスタント（TA)
2018/09/27 2019/01/17	心理学統計法
2019/09/26 2020/01/16	心理学統計法
2019/09/30 2020/01/13	データ解析法

技術・スキル
心理学
ソーシャルワーク

自由記入
多様性を尊重する社会の実現に向けて～発達障がい当事者である対人援助職の就労継続要因の探求～近年、ニューロダイバーシティの概念が広まり、発達障がいを個性の一つとして捉える視点が注目されています。しかし、職場における理解や適切な支援はまだ十分とは言えません。特に対人援助職は、高度なコミュニケーション能力や柔軟な対応が求められる分野であり、発達障がいの特性を持つ人々にとっては挑戦的な職種と考えられがちです。本研究は、この固定観念に一石を投じるものです。発達障がいの診断を受けながらも、対人援助職として活躍し続けている方々に焦点を当て、その就労継続要因を明らかにすることを目指しています。筆者自身も発達障がいの当事者であり、公認心理師、精神保健福祉士、臨床発達心理士として活躍しています。この独自の立場を活かし、当事者と支援者の双方の視点から、バランスの取れた考察を行います。研究では、自己理解と他者理解、感情のコントロール、適切な境界線の設定、専門職としての使命感など、就労継続に寄与する要因を質的調査によって探ります。これらの知見は、発達障がいのある人々の職業選択の幅を広げるだけでなく、職場における多様性の受容と活用にも貢献するでしょう。究極的には、個々人の特性が尊重され、誰もが自分らしく働ける社会の実現を目指しています。本研究が、そのような共生社会への一歩となることを願っています。

自己PR・研究紹介
Towards a Society that Embraces Neurodiversity ~ Exploring Factors Contributing to Long-term Employment of Neurodivergent Professionals in Human Services ~ In recent years, the concept of neurodiversity has gained traction, promoting the view of neurodevelopmental differences as natural variations in human cognition. However, workplace understanding and appropriate support for neurodivergent individuals remain insufficient. This is particularly true in human services professions, which are often perceived as challenging for those with neurodevelopmental differences due to the high demands on communication skills and adaptability. This research aims to challenge such preconceptions. We focus on professionals diagnosed with neurodevelopmental differences who have successfully maintained long-term careers in human services. As a researcher who is both neurodivergent and a qualified psychologist, psychiatric social worker, and clinical developmental psychologist, I bring a unique perspective to this study, balancing insights from both the neurodivergent and neurotypical viewpoints. Through qualitative research, we will explore factors contributing to sustained employment, including self-awareness and understanding of others, emotional regulation, appropriate boundary setting, and professional dedication. These findings are expected not only to broaden career options for neurodivergent individuals but also to contribute to workplace diversity and inclusion. Our hypothesis suggests that successful long-term employment for neurodivergent professionals in human services may be attributed to: 1. Strong self-awareness and understanding of others 2. Effective emotional regulation 3. Ability to maintain appropriate boundaries in relationships 4. Professional commitment to client growth Ultimately, this research aspires to contribute to the realization of a society where individual characteristics are respected and everyone can work authentically. We hope this study will be a step towards creating a more inclusive society that values neurodiversity in the workplace.